托普朗宁以用户价值为核心，铸就科技教育企业出海之路

在疫情笼罩背景下,全球经济亟待复苏,贯通国际业务,也成为诸多企业寻求的第二增长曲线。托普朗宁依托对前沿技术的应用和对教育底层理念的深度研究,所凝练的“用户价值”通过iEnglish类母语英语学习训练系统,绘制了一幅乘风破浪的智能教育产品出海画卷。

很多家长对于教育理念有着比较执着的追求,希望孩子们能有良好的英文阅读习惯和一口流利的英文表达,长居上海的中国台湾人钟老师就是这样一个家长,因此钟老师的日程也几乎被孩子们的生活、教育和陪伴占据。直到2018年参加了一个一场小型的英语学习主题沙龙,主讲人讲了两点让钟老师极为欣赏:一是不刻意背单词、学语法、背课文就能习得英语的理念,虽然晦涩,但非常新颖;二是产品中有上万册的英文绘本与书籍,用跟读与听读的方式互动学习。

作为亲子阅读的拥趸和秉持在家学习理念的妈妈,钟老师认为,这样的学习工具,能够极大的帮助她为孩子提供英文的语境和素材,于是果断为三个孩子各自购置了一台。这个新的产品、新的系统,就是托普朗宁多年教育研究成果的集大成之作——iEnglish类母语英语学习训练(iEnglish),用户称其为“小i”。从开始的陪伴到每天完成固定时长的磨耳朵以及自主阅读,周末的时候,三个孩子还会互相分享、对话,阅读渐渐成为习惯,英语的坚持似乎也比之前更容易执行,钟老师也利用周末时间,做分享活动邀约周围的亲朋好友加入进来,扩大孩子们的社交圈。活动固定成为了“iEnglish共学社”,钟老师也从全职妈妈成为一名iEnglish学习中心的负责人,同时成为iEnglish的服务商。

与此同时,iEnglish在中国以外的国家也有了国货出海开花的种子用户,泰国、日本甚至欧洲,都能看到小i的身影,由此,一条无人敢想的科技教育企业出海之路,已在战略筹备中呼之欲出。自2016年iEnglish正式立项,托普朗宁坚持以阅读习惯作为培养孩子的前提,把海量的教育资源打造成用户习惯、推荐用户学习路径的资源库,用人机互动的学习模式取代传统教学中对人的依赖,这些教育的“非共识”促进了托普朗宁这个低调的教育企业,在出海布局中占据了用户先机、口碑先机和战略先机。

在这个时代,教育企业要做到实现真正的教育,促进工业时代到智能时代的教育变革,都应该像托普朗宁一样,符合教育逻辑理念,为教育蓝图谱写新的篇章。